为进一步学习贯彻全国教育大会精神，把“三全育人”体系建设推向深入，认真做好“新时代·中国说” 首届大学生讲师选拔赛经验总结，1月15日下午，“新时代·中国说”总结会暨“三全育人”座谈会在图文信息中心第一会议室召开。校长丁晓东、校党委副书记孙跃东、副校长张华出席会议，相关职能部处负责人、各学院学生工作负责人、教师代表、辅导员代表以及学生代表50余人参加。座谈会由副校长张华主持。
会上，学生工作部（处）部（处）长牛翔宇围绕“新时代·中国说”，从立意、设计、组织、实施以及推广等方面介绍了本次活动的基本情况，讲述了活动背后师生全员参与、通力合作、奋斗拼搏的故事，并就今后大学生讲师团的能量发挥、学风建设的深入推进、“三全育人”体系的夯实强化作了进一步思考与汇报。随后，与会师生代表围绕活动准备过程中的奋斗与收获、“三支队伍”协同过程中的角色与功能以及“新时代·中国说”的意义与后续推广进行踊跃发言。大家一致认为，“新时代·中国说”既是课程思政改革的一次创新，也是“三全育人”的一次重要尝试，激发了蕴藏在学生中的正能量，提升了教师们的育德意识和育德能力。
在听取师生们的发言后，孙跃东表示，“新时代·中国说”主题大气，是学校高水平大学建设背景下，嫁接育人的创新平台，让学生结合专业育人元素讲好身边的时代、讲好学校的发展；希望通过“新时代·中国说”这个平台，深化“三全育人”，带动更多身边人参与进来，了解学校教学科研和事业发展，助力学生成长成才，为“新时代·中国说”点赞。
丁晓东作总结讲话。他表示，“新时代·中国说”从创意、实施到结束，是学校“三全育人”体系深化的一次重要探索。三全育人最重要的是全员育人，是全过程育人和全方位育人的根本保障。过去我们构建全员育人体系时，关注了思政教师、专业教师、辅导员、机关管理人员、后勤服务人员，唯独却忽视了学生这个群体。而在新时代的教育模式中，学生是自己的第二老师，必须发挥学生在三全育人中的主体作用，探索学生自己教育自己的有益尝试。因此，围绕这一初衷，丁晓东总结，“新时代·中国说”一是搭建育人平台，让学生自主教育、自主学习，学学相长；二是形成课程思政的师生共同体，让教师和学生能够平等对话、平等学习、平等探索，教学相长；三是鼓励学生通过参与活动，能够在专业课程学习中自主探索、增长见识，能够挖掘专业课程里的素材，激发对家庭、对集体、对国家和对人类的情怀；四是形成施展舞台，通过登上舞台锻炼与提高自己的能力，探索课程思政中的育人元素，激发理工科学生的家国情怀、爱国主义情操和思想道德品质，增加对人文和美的感受。丁晓东强调，“幸福是奋斗出来的”，我们要始终坚持唯物辩证法的科学思维，以积极进取的态度对待学习、对待自己、对待工作，努力把家国情怀激发出来，把奋斗精神激发出来，把专业学习中的责任心激发出来。围绕今后“新时代·中国说”的工作开展，要深入探讨，加强研究，提高学生参与度，找准切口，丰富内容，让“新时代·中国说”能够有持久的生命力，形成上理影响力。
校长丁晓东总结讲话
校党委副书记孙跃东讲话
副校长张华主持座谈会
教师代表发言
学生代表发言
座谈会现场
供稿：学生工作部
