为全面推进学风建设，环境与建筑学院于3月5日围绕学风建设和学生成长成才两大议题召开了本科教育思想大讨论。学院主要领导及18级各班班主任、辅导员、教务员、各班班导生等参加会议。
会上，班导生们依次对第一学期的工作进行了总结汇报，分享交流了在班级管理、党团建设、学风建设等诸多方面的做法、成效，以及工作中存在的难点和新学期工作规划的重点，并进行了2018—2019学年第一学期优秀班导生的答辩评选工作。
随后，各班班主任就学习成绩、班级活动、学风建设等多方面进行了交流。班主任王昕老师指出，18级学生存在两级分化的问题，部分学生学习能力欠缺，学习态度不佳，高中到大学的角色转变还未完成，且班委在班级中的力量体现还不够，学生缺乏对专业的了解和对未来的规划。班主任吕静老师指出，学生时间管理能力欠缺，如何平衡学习与课外活动之间的关系还有待改善。谢海英老师指出，由于高考改革，个别生源存在高中很少接触理科，基础差、跟不上进度的问题。与此同时，张治国老师提出建议，“结对子”对提高落后同学成绩会有一定帮助，可以进行推广。冯磊老师作为18级班主任指出，班主任应当发挥专业优势，加强对学生的专业引导，应当及时纠正学生的错误思想，要让“快乐的大学”变得有压力、有动力、有目标，加强教育与专业认知的宣传，班委应在班中起带头作用，发挥榜样的力量，对于成绩落后的同学，应当加强与家长的沟通。经过热烈的探讨，班主任老师一致认为，要培养学生良好的学习习惯，激发学生学习动力；遵循大学生的成长规律，注重朋辈教育的辐射作用，鼓励学生互促互学；注重发挥典型示范作用，通过榜样表彰展示，分享优秀学子成长经历，激励学子勤奋向上；以教风带学风，教师潜心教学，促进学生成长成才；班主任、辅导员、班导生应相互配合，共同作用，全面落实立德树人根本任务。
最后，学院党委书记焦雪勐对班主任、辅导员、班导生的工作给予了高度评价，并强调指出“基础不牢，地动山摇”，学风建设一定要从大一学生抓起。他认为，目前部分学生缺乏对专业的认识与了解，班主任作为专业教师，可以将专业建设融入平时活动中，让学生在潜移默化中认识专业、了解专业、热爱专业。此外，要进一步优化管理服务措施，加强课堂教学管理，提高教学质量，用教风带学风，实现教学相长。同时要提前规划做好学风建设长远计划，遵循学生成长规律，抓住学生培养核心内容，在增长学生知识见识上下功夫，推进学院学风建设。
会议上大家讨论热烈，共同分析现状、挖掘问题和讨论对策，共同为学风建设与人才培养建言献策。此次本科教育思想大讨论，不仅是对班导生优秀经验的总结与表彰，更是对先进做法和举措的交流与推广，共同探索更有利于学院学风建设的工作方法，形成学院“三全育人”格局，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
师生们热烈讨论
供稿：环境与建筑学院
